Repérage des différents types de handicap chez l'enfant
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielAccessibilité
OuiObjectifs de la formation
- À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de repérer les différents types de handicap chez l’enfant et d’en appréhender les spécificités d’accompagnement
Profil des bénéficiaires
- Assistante Maternelle
- Garde d'enfants
- Personnel de crèche
- Etre assistant maternel ou garde d'enfants (IPERIA)
- Etre sous contrat avec un employeur facilitateur (IPERIA)
- (hors financement IPERIA) pas de pré-requis
Contenu de la formation
SAVOIRS
- Le cadre réglementaire et législatif en vigueur relatif au handicap et aux droits des personnes en situation de handicap.
- Le concept de handicap, ses définitions et ses évolutions (CIF OMS).
- La perception, les idées préconçues et représentations sociales du handicap.
- Le recueil d’informations et la démarche d’observation : objectifs, méthodes et outils
- Les notions d’autonomie, de situation de handicap, de facteurs environnementaux et de facteurs personnels.
- Les déficiences : physiques, motrices, sensorielles et intellectuelles.
- Le polyhandicap, le surhandicap et le plurihandicap.
- Les troubles de santé invalidants et les maladies chroniques.
SAVOIR-FAIRE
- Observer les signes et évaluer les besoins des enfants selon le type de handicap.
- Analyser ses observations de manière objective à partir d’outils structurés.
- Évaluer les capacités, les besoins, et les attentes de l’enfant accompagné.
- Analyser les incidences des différents types de handicap sur son accompagnement.
- Informer et orienter si besoin les familles vers les professionnels de santé existants.
- S’informer et actualiser ses connaissances sur les différentes formes de handicaps via les relais d’information appropriés.
SAVOIR-ÊTRE
- Faire preuve d’ouverture d’esprit
- Être observateur
- Être respectueux de la dignité et des droits de l’enfant
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d'une attestation
Capacité d'accueil
Accessibilité
L'accessibilité aux personnes à mobilité réduite est variable selon le lieu de la formation, nous invitons les personnes à nous contacter pour tout besoin lié à une situation de handicap. Pour s’inscrire à une formation sous financement Iperia, les assistants maternels doivent remplir un bulletin d’inscription spécifique. Celui-ci est transmis par mail aux animatrices de RPE, 2 à 3 mois avant le début de la formation, pour diffusion aux assistants maternels. Les assistants maternels remettent ensuite leur dossier au RPE qui nous les retournent remplis et signés au moins 1 mois avant le début de la session de formation. Pour être recevables, les bulletins d’inscription doivent être accompagnés des pièces jointes suivantes : bulletin de salaire de moins de 3 mois, agrément en cours de validité, pièce d’identité, RIB au nom de l’assistant maternel. Attention, il n’est accepté aucune rature ni correcteur sur les bulletins d’inscription. A réception des bulletins d’inscription et une dizaine de jours avant le démarrage de la formation, une convocation sera adressée par email à l’assistant maternel.